Contoh Silabus

Silabus

Lampiran 1

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

1.     Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Merespon dengan   mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: chalk Siswa: chalk Guru: book Siswa: book	1.     Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 2.     Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	·         Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang ·         Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar	Tes  lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the words and repeat. Guru: crayon Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar/ benda terkait ·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima	Contoh: Guru: Stand up. Siswa: (berdiri) Guru: Sit down. Siswa: (duduk) Guru: Make a line. Siswa: (berbaris)	Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD	Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar	Unjuk kerja	Responding	Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump. Siswa: (melompat)	2 x 35 menit	·   Rekaman kaset/CD ·    Buku teks

Silabus

Lampiran 2

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang	Contoh: A: What is this? B: This  is a pencil. A: Who is he? B: He is my brother. A: What are you doing? B: I am studying.	1.     Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.     Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.     Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.     Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.     Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Menanyakan suatu benda ·   Menanyakan seseorang	·   Tes lisan ·   Unjuk kerja	·   Pertanyaan ·   Performance	·   Answer the questions orally! ·   Act out the dialogue in front of the class!	4 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda	Contoh: A: What are you doing? B: I am studying. A: It is big. B: It is little.	1.   Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2.   Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan 3.   Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 4.   Latihan percakapan dalam bentuk dialog 5.   Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang ·   Menyebutkan ukuran sebuah benda	Tes lisan	Pertanyaan	Answer the questions orally!	4 x 35 menit	·   Script percakapan ·   Buku teks berisi percakapan ·   Alat peraga

Silabus

Lampiran 3

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/ Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1   Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana	Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari	1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 2.  Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	1. Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar 2. Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar	·   Tes unjuk kerja ·   Observasi	·   Uji petik membaca nyaring ·   Lembar observasi	Read all the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.2   Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima	·   Kalimat-kalimat sangat sederhana ·   Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat	1. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Tanya jawab yang terkait dengan materi	1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks	Point to the student in the picture described in the text.	2 x 35 menit	Buku teks

Silabus

Lampiran 4

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 1 (Satu)

Standar Kompetensi      : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1   Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat	Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar	Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar	Tes tulis	Menulis kosakata dengan ejaan yang benar	Trace names of certain objects with the correct spelling.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
4.2   Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat	·   Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar ·   Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat	·   Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai ·   Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat	Tes tulis	·   Menyalin kosakata sesuai dengan gambar ·   Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar	Write names of the objects based on the pictures. Write  the adjectives based on  the pictures.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga

 

Silabus

Lampiran 5

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Mendengarkan

5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang	Contoh: Guru: merry-go-round Siswa: merry-go-round Guru: leapfrog Siswa: leapfrog	1.     Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD 2.     Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD	·         Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang ·         Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar	Tes  lisan	Merespon dengan mengulang secara lisan	Listen to the names of games and repeat. Guru: jackstone Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)	2 x 35 menit	·   Gambar- gambar terkait ·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks
Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.2  Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima	Contoh: Guru: Hop. Siswa: (melompat) Guru: Hide. Siswa: (bersembunyi)	Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD	Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar	Unjuk kerja	Responding	Listen to the instructions and follow them. Guru: Jump.	2 x 35 menit	·   Rekaman  kaset/CD ·   Buku teks

Silabus

Lampiran 6

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Berbicara

6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima	Contoh: Guru: Where is my bag? Siswa: Where is my bag? (bersama-sama) Guru: I have a book. Siswa: I have a book. (bersama-sama)	Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan	Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat	Unjuk kerja	Performance	Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation. Guru: Where is my bag? It is here.	2 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	Contoh: A: I have a book. B: I do not have a pencil. A: Where is my lunch box? B: It is here. A: What are you doing? B: I am playing marbles.	1. Tanya jawab yang berkaitan dengan materi 2. Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi 3. Latihan percakapan dalam bentuk dialog 4. Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata	Mengungkapkan berbagai tindak tutur: ·   Menyebutkan kepemilikan ·   Menanyakan di mana suatu benda berada ·   Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang	·   Tes lisan ·   Unjuk kerja	·   Pertanyaan ·   Performance	·    Answer the questions orally! ·   Act out the dialogue in front of the class!	4 x 35 menit	·     Script percakapan ·     Buku teks ·     Alat peraga

Silabus

Lampiran 7

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Membaca

7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana	Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari	1. Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation 2. Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru 3. Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model 4. Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar	1. Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar 2. Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar 3. Membaca nyaring dengan baik dan benar	·   Tes unjuk kerja ·   Observasi	·   Uji petik membaca nyaring ·   Lembar observasi	Read the sentences aloud. Read all the sentences loudly and carefully.	2 x 35 menit	Buku teks

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
7.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima	·   Kalimat-kalimat sangat sederhana ·   Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat	1. Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan 3. Tanya jawab yang terkait dengan materi	1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana 2. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks	Point to the correct student in the picture described in the text.	2 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga

Silabus

Lampiran 8

Sekolah                          : SD ____________

Kelas                             : I (Satu)

Mata Pelajaran                : BAHASA INGGRIS

Semester                        : 2 (Dua)

Standar Kompetensi      : Menulis

8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
8.1  Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar	Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan	Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar	Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai	Tes tulis	Menyalin kosakata sesuai dengan gambar	Trace names of the objects based on the pictures given.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga
8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima	Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas	Melengkapi kosakata berdasarkan gambar	Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai	Tes tulis	Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar	Complete the words by filling in the letters in the space provided.	4 x 35 menit	·   Buku teks ·   Alat peraga